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文档介绍：
[小学数学教师教学随笔]小学数学教师教 学随笔 教育教学随笔是教育教学工作者,将自己在教育教学过程中 遇到的问题以及解决问题的方法或者心中的感悟随手写下 来。下面是我的公文网为大家整理的小学数学教师教学随笔， 供大家参考选择。 小学数学教师教学随笔 数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对 课堂氛围，学生集中精力，进入角色的速度要求尤其高， 数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入 数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望， 又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。 一、用悬念导入 在导入新课时，教者巧设悬念，精心设疑，创建 “愤”、“绯”情境，使学生有了强 烈的求知欲望，能促使学生自觉地去完成既定的教学目标 使情、知交融达到最佳的状态。例如：在教学“能被 3 整 除 的 数 的 特 征 ” 时 ， 老 师 先 写 出 一 个 数 “321” ， 问 学 生 这 个 数 能 不 能 被 “3”整除，经过计算后，学生回答
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