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文档介绍：
【小学数学教师个人教学随笔简短】小学数 学教师个人教学随笔 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论 文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小 形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解 和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一 种文体。我的公文网今天为大家精心准备了小学数学教师个 人教学随笔 ，希望对大家有所帮助! 小学数学教师个人教学随笔 数学教学应有意识、有计划地设计教学活动，引导学生 体验数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识， 不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的潜力。结合相关 教学材料，培养学生如何进行初步分析、综合、比较、抽象、 总结，决定、推理简单问题，逐步学习有组织、有根据地思 考问题，注重培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习和生 活中，我们可以抛开事物的具体形象，提取事物的本质属 性，从而获得新的知识。 探究性学习是改变小学数学现状的有效途径和方法。以 下是我在教学过程中总结的一些教学情况。我认为它非常适 合小学数学的教学。 1、设计现实生活，引导学生认真探索。 这种教学设计有利于激发学生的学习
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