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文档介绍：
带班育人方略文本 班主任努力涵育学生从个体品格到集体精神再到成长共同 体力量的内生力，形成了小水滴班的带班方略。本站今天为 大家精心准备了带班育人方略文本，希望对大家有所帮助! 带班育人方略文本 作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工 作都处理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到 班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二年级 孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需耐 心、细心。 今年是我当班主任的第 1 个年头，从自己还是个学生接 受班主任的管理，到现在当班主任管理学生，角色不知不 觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回 顾自己的班主任历程，从第一次接班的紧张害怕到现在的 从容面对，其中虽然很累但是特别开心，特别欣慰，班主 任这个岗位锻炼了我，使我改变了很多。现在就和大家分享 一下自己的点滴感悟吧。 我的班级管理理念：微笑、尊重、激励、互助。 一、树立良好的形象，言传身教。 班主任是班级的标杆，是学生们学习的直接人，因此 班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过 程中，不仅要用言语说教人，
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