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小班-语言社会-幸福的“叮咚”-教案下载 大小， 页数为3页， 所属分类为 下载后主体文字及图片可替换修改，文字可以点击文本框进行编辑，图片选中后单击鼠标右键选择更换图片，用户可以根据实际需要替换、编辑内容。更多优质内容，敬请关注本站！
文档介绍：
小班-语言社会-幸福的“叮 咚”-教案 幸福的“叮咚” 小班 语言&社会 活动目标 ●能用“xx 回来了，可以……”“等 xx 回来一起……”的句 式表达对家人的关爱。 ●理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含义。 活动准备 ●课件准备：《幸福的“叮咚”》故事音频及图片；《幸福 的“叮咚”》故事视频；“叮咚”gif 图。 ●纸面教具：《手指偶》。 活动过程 ●谈话激趣，请幼儿自由讨论自己家吃晚饭的情形，引出故 事主题。 ——你们家吃晚饭时，有哪些人一起吃呢？ ——和家里人一起吃饭时，你觉得开心吗？ ● 播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》，引导幼儿说说 故事内容。 1.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第 1—2 段。 ——有个小朋友叫妞妞，她们家要吃晚饭啦。妞妞家吃晚饭 前会发生什么事呢，我们一起来听听吧。 ——奶奶炒的菜真香啊，什么时候可以吃呢？奶奶怎么说？ ——“叮咚”是什么声音？（门铃声） ——妞妞听到“叮咚”怎么说？ ——爷爷又是怎么说的？ 2. 播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第 3—4 段。 ——“叮咚”“叮咚”门铃又响了。这回是谁回来了？ ——妈妈回来了
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