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文档介绍：
读《小脑袋，大问题》心得体会三篇 《小脑袋大问题》是天津教育出版的一本书。作者在同年从事 教育科学研究。本站为大家整理的相关的读《小脑袋，大问 题》心得体会三篇，供大家参考选择。 读《小脑袋，大问题》心得体会一 本书主要介绍了高水平问题以及这些问题是如何激发 幼儿产生更高水平的思维的。通过阅读本书，我对教师的高 水平提问的定义有了一定的了解，本书的第一部分主要围 绕了教室各游戏区的高水平提问展开，第二部分主要是在 一日常规的其他环节中使用问题，第三部分是在其他学习 机会出现时使用问题，第四部分提供了一些宝贵的资源。 在阅读学习的过程中，我通过学习书中的提问方式， 结合本班幼儿的实际经验，尝试运用了高水平提问为幼儿 创造机会，让他们思考并表达出更为复杂的想法。本书以布 鲁姆分类法作为理论模型，主要包括六个认知级别：记忆、 理解、应用、分析、评价、创造。 以积木区为例，在日常观察大班幼儿建构游戏的过程 中，发现在制定游戏计划的过程中幼儿能够有目标的设计 想要搭建的物体，能够设计出需要运用到的积木，通过画 表格记录的方式对每一种材料所需的数量进行统计，在计 划的过程
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