第1页 / 共11页
第2页 / 共11页
第3页 / 共11页
第4页 / 共11页
第5页 / 共11页
第6页 / 共11页
第7页 / 共11页
第8页 / 共11页
第9页 / 共11页点击继续查看剩余页 免费试读已结束，剩余2页请付费预览或下载文档
单元整体的数学结构化教学探究下载 大小， 页数为11页， 所属分类为 下载后主体文字及图片可替换修改，文字可以点击文本框进行编辑，图片选中后单击鼠标右键选择更换图片，用户可以根据实际需要替换、编辑内容。更多优质内容，敬请关注本站！
文档介绍：
单元整体的数学结构化教学探究 数学结构(mathematical structure)也称关系结构， 简称结构，是现代数学的一个基本概念，各种数学对象的 统称。本站站今天为大家精心准备了单元整体的数学结构化 教学探究，希望对大家有所帮助! 单元整体的数学结构化教学探究 依照教材上拟编内容分为不同课时授课是大部分小学 数学教学的主要形式，离散性特征显著，尚未形成完整化 结构，此时学生捕获的知识零散、独立化。教学论做出构建 知识结构的提议，进而帮助学习者更有效的掌握知识。知识 的整体性是知识互联互通的基础，以单元整体为基础开展 结构化教学活动，在优化教学质量、促进学生学科知识结构 完善方面均表现出良好效能。 一、呈现单元整体结构 当 下 ， 小 学 各 学 科 教 材 拟 编 期 间 予 以 “ 类 ”的整合问题一定重视，可以将其看成是一类等同的、 类似知识结构的整合、罗列。鉴于此情况，要求教师在备课 阶段，主动融合整体论理念，探析有关知识、方法及思想的 衔接点，整合多种资源，协助学生整体建设知识结构。 要关注目标结构，其能传
内容来自锦上文档网www.jinshanghr.com转载请标明出处
