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文档介绍：
浅谈小学数学单元整体教学 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才 培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引 导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提 高，使他们成为社会所需要的人。以下是本站分享的浅谈小 学数学单元整体教学，希望能帮助到大家! 浅谈小学数学单元整体教学 一、课题的提出及意义 小学数学单元整体教学是“构建小学单元整体教 学实践体系”中的一个分支.其思想支撑离不开李怀 源校长提到的“单元整体课程”的三个理论基 础.一、哲学观念――单元,单元整体课程以“单元 ”为基本的课程单位和教学单位.二、思维特点――整 体.单元整体课程强调课程内容的整体性,突出学习过程的 整体性,突出课程评价的整体性,这种课程设计,符合中国人 思维的基本特征.三、学习方式――自我反思.整个单元整体 课程的形成与发展离不开教学实践,同样作为小学数学单元 整体教学,两年来,它借鉴了语文学科单元整体教学的一些 想法,并结合自己学科的特点,在教学实践中不断地生成、发 展. 这两年
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