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《项目化学习设计：学习素养视角下的国际 与本土实践》读后感 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言， 一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后 感。以下是本站分享的《项目化学习设计：学习素养视角下 的国际与本土实践》读后感，希望能帮助到大家! 《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实 践》读后感 暑假期间，我认真拜读了夏雪梅博士的著作《项目化学 习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》，通过这本书， 让我从理论的高度上来理解如何设计高效课堂，如何通过 项目化学习来提升教师素养和学生的学习素养。 夏雪梅博士曾经这样提问过：“语文、数学学科 可以进行项目化学习吗？在这些学科进行项目化学习是否 会降低学生的学习成绩？在这些学科进行项目化学习的课 时够吗？一线教师有能力开发这样的项目化学习吗？ ”这些问题几乎是语文、数学基础学科学与教变革的 “标配问题”，也可以看出来自方方面面的改 革阻力。有时候，上级教育部门往下进行任务布置的时候， 落实到学校、班级、老师、学生等具体单位和个人身上，就会
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