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文档介绍：
浅议小学英语教学中的情景教学 语言习得离不开具体的语言环境。小学阶段开设英语这门课 程，是为了培养学生对英语的学习乐趣，为今后的学习打 好基础。本站精心为大家整理浅议小学英语教学中的情景教 学，希望对你有帮助。 浅议小学英语教学中的情景教学 苏霍姆林斯基说：“儿童时代错过了的东西，到 了少年时就无法弥补，到了成年时期就更加无望了 。 ” 英 语 作 为 一 门 国 际 交 流 语 言 ， 不 应 成 为 学 生 “错过了的东西”。运用情境教学法开展小学英 语教学符合小学生的认知规律，能为学生创设更多生动、有 趣的语言情境，丰富他们的学习体验与感受。不仅能激发学 生学习英语的积极性，也能让他们获得更多开口讲英语、运 用英语的机会，从而提高英语学习能力。 情境教学的理论基础概述 人类活动的任何事件都是在一定的时间与空间中发生 的，处于事件中的人是带有感情的。这就形成了事件发生时 的一定情境，它是由人的主观心理因素与客观环境因素共 同构成的情与境。所谓的教育教学过程大多需要在相应的情 境中进行与发展。好的情境有利于形成
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