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文档介绍：
浅议小学英语教学中的情景教学 3 篇 期间是从某一时间起至某一时间止的时限。在诉讼法上，指 诉讼主体及其他诉讼参与人应为诉讼行为的时限。以下是本 站分享的浅议小学英语教学中的情景教学 3 篇，希望能帮助 到大家! 浅议小学英语教学中的情景教学 1 篇 一、教师灵活应用书本，学生角色扮演 小学英语的教材中蕴含着丰富的情景元素，如果能将这些 情景在课堂上让学生以小组的形式表现出来，使得教材能 够更好地服务于课堂，那么学生将会对课本的内容有更深 刻的理解，也有更深的记忆。从教材的实际内容出发，选择 恰如其分的情景教学方式，不能单纯追求形式，过分关注 情景的创设，而忽视其内在的教学目标。否则，将会是喧宾 夺主、本末倒置的做法。让学生去扮演情境中的人物，不仅 培养了小学生的想象力和合作精神，而且在一定程度上也 满足了小学生的表演欲望，让学生在这样快乐有效的教学 方法中乐此不疲，从角色交际逐步转向自然交际发展。例如: 老师在教学生“cat”这个单词时，老师可以用 猫咪的毛偶玩具来和大家打招呼，并引导学生扮演猫咪， 增强学生对这个单词的记忆程度。对于教材中的长短对
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