中华人民共和国国歌教案

上传者:洋葱干净
2021-07-19 09:33:33    共20页      43.00Kb
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中华人民共和国国歌教案.doc
文档介绍:
中华人民共和国国歌教案国歌歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。

本站今天为大家精心准备了,希望对大家有所帮助!中华人民共和国国歌教案教学目标。

1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。

2、了解国歌的全称是《义勇军进行曲》。

3、了解《国歌》的词曲作者、创作背景,体会《国歌》表达的爱国情感。

4能理解附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用,并将其用歌声恰当表现。

教学重难点。

附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。

教具准备。

多媒体、琴组织教学。

师生问好教学过程。

1、导入。

考一考我们的国旗是什么?我们的国歌是什么?谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?国家的意义。

对于我们来说,国旗和国歌代表了整个国家的人民,国旗和国歌是我们身份的象征。

每天清晨,天安门广场都会集结很多市民,他们都在等待升旗仪式。

当宣布升旗仪式开始的时候,,广场上的人们顿时安静下来,当洪亮的国歌奏起来的时候,人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗, 一面高唱国歌,对祖国的热爱之情油然而生。

欣赏《升国旗》视频2、唱一唱下面我们也一起来唱唱《国歌》那么你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者,曲作者是谁吗?3、国歌探秘下面我们一起来探究《国歌》的秘密,是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角,是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息,独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧?1)重音记号&ldquo。

>。

&rdquo。

&ldquo。

中华民族&rdquo。

聂耳在这里想表达什么样的情感? 用带和不带记号来进行演唱对比,体会歌词及重音作用。

运用重音和休止符演唱&ldquo。

中华民族到了最危险的时候&rdquo。

进一步体会聂耳用意。

2)对比演唱,讲解&ldquo。

上行&rdquo。

知识学生唱&ldquo。

起来,起来,起来&rdquo。

的歌谱,并用手势表现旋律走向。

讲解上行知识为什么聂耳在这里运用上行手法?用其他旋律走向唱唱&ldquo。

起来,起来,起来&rdquo。

谈谈感受。

加上渐强记号演唱,进一步体会这句歌词的情感表达。

3)认识三连音找找&ldquo。

冒着敌人的炮火&rdquo。

中有什么节奏是我们以前没有学过的?简介&ldquo。

三连音&rdquo。

想想&ldquo。

三连音&rdquo。

在战场上像什么声音。

三连音给你什么感觉,为什么聂耳不用其他节奏?用其他节奏代替三连音,比较后回答。

4)为什么最后&ldquo。

前进,前进,前进,进&rdquo。

要多加一个进?试试去掉一个进行不行5)完成了《国歌》的探秘活动,一起来完整演唱,看谁能表达出聂耳先生心中的想法。

拓展。

《国歌》是祖国的象征,是民族的心声,当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候,在庄严的国歌声在奥运赛场上响起。

(欣赏管弦乐演奏的国歌)当香港、澳门重新回到母亲怀抱时,人们看着冉冉升起的五星红旗时,国歌声在空中回荡。

(欣赏军乐演奏的国歌)  。

 。

 。

升国旗每个星期一我们学校都要举行升旗仪式,同学们,今天就让我们在教室里一起举行一次升国旗仪式,希望同学们嘹亮的歌声能够在教师上空激荡中华人民共和国国歌教案教学内容。

欣赏《中华人民共和国国歌》课型。

综合课教法。

谈话法教学目的。

1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法,继续学习歌曲的演唱。

2、综合训练。

轮唱练习、节奏写作练习3、欣赏《中华人民共和国国歌》,使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感,初步了解声乐的演唱形式。

教学重点。

欣赏《国歌》及轮唱练习教学难点。

轮唱练习教学过程。

一、组织教学1、听音乐进教室,律动2、唱师生问好歌。

二、处理歌曲1、集体练唱歌曲2、教师用《游子吟》一诗,颂扬母亲的伟大,把祖国比喻为母亲,使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的,同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。

三、综合训练(1)轮唱。

教师先讲解概念,然后和另一个学生示范,学生分组来唱,要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐,音量平衡。

(2)指导学生运用已学的拍号,为按音节排列的单音添加节奏。

 。

四、欣赏1、介绍声乐演唱形式。

独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。

2、听《国歌》,请学生回答这首歌的演唱形式。

3、复听一遍,启发学生听赏时,将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中,看到我国的运动健儿手捧奖杯,在庄严、雄伟的《国歌》声中,眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。

此时此景你所想到的是什么?4、齐唱。

两个人以上同时演唱同一旋律,称为齐唱。

中华人民共和国国歌教案一、教学内容。

欣赏《国歌》二、教学目标。

通过教唱《国歌》和介绍聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。

激发他们的爱国主义情感,并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

三、教学重点。

掌握&ldquo。

三连音节奏&rdquo。

和&ldquo。

弱起节奏&rdquo。



四、教学难点。

掌握&ldquo。

三连音节奏&rdquo。

和&ldquo。

弱起节奏&rdquo。



五、教学准备。

录音机,磁带,电子琴,课本六、教学过程 【导入】1、学生描述国旗。

师。

老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?师。

那谁能描述一下国旗是什么样的?2、启发学生思考。

在什么场合要升国旗、奏国歌?师。

同学们回答得真棒,那谁能说说,在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢?同学们想一想。

师。

同学们说的都非常好,在奥运会上,当中国的体育健儿获得比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。

现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严!请全体同学起立!【欣赏】 1、聆听《中华人民共和国国歌》(乐曲)。

2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师。

全体同学请坐。

老师刚才发现同学们在听国歌的时候,表情都特别严肃,有的同学还在小声地跟着音乐演唱。

老师想问问同学们,当国歌奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢?师。

同学们说的很好,那如果我们的胸前都带着...
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