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《语文课程与教学论》(王文彦)课后答案下载 大小， 页数为36页， 所属分类为 下载后主体文字及图片可替换修改，文字可以点击文本框进行编辑，图片选中后单击鼠标右键选择更换图片，用户可以根据实际需要替换、编辑内容。更多优质内容，敬请关注本站！
文档介绍：
语文课程与教学论 王文彦、蔡明主编 编委：王立英、王新惠、李敬平、王振彦、任灵华 高等教育出版社 序言:“语文课程与教学格”学科初探 第一章语文课程与教学论的任务和研究对象 1、什么是课程？什么是教学？ 课程：是为各级各类学校实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的 总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。 当代教育学认为：教学是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。其中包括呈示、对话、 辅导等主要行为方式和激发动机、课堂管理、交流、期望等辅助行为方式两大类。 2、课程与教学之间是怎样的关系 课程(论)和教学(论)既具有相对独立性，又具有互相依存、互相促进、并在一定条件下互相转化的辩 证统一关系。 3、语文教学现象包括哪些方面或层面？ 语文教学现象表现为三个方面或层面: 一是环境性的，如教室及其结构、教学设备及其结构、校园各部分及其结构、校风班风等；二是活 动性的，如语文课堂教学及其结构、实践活动及其结构、校内外教学见习和实习及其结构、个别教学及 其结构等；三是关系性的，如教师与学生的关系，教师、教材与学生之间的相互关系，教学与文化结构
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